Nilai senam artikulatoris di disartria.
Mengenai fungsi bicara, bahkan Akademisi A. Ukhtomsky menunjukkan bahwa “ucapan manusia normal adalah hasil kerja banyak formasi otak yang dibatasi spasialnya. Dengan struktur fungsional yang kompleks dari mekanisme pusat ini, kerja terkoordinasi dari semua komponen sistem dalam kaitannya dengan faktor waktu menjadi sangat penting. " Ketidakkonsistenan tindakan mekanisme kompleks ini menyebabkan berbagai gangguan bicara.
Salah satu gangguan bicara terkemuka saat ini adalah disartria: pelanggaran suplai sinyal saraf dari otak ke otot alat artikulatoris. Akibatnya, ada mobilitas terbatas dari organ-organ alat bicara, khususnya lidah dan bibir, yang muncul sebagai akibat dari patologi neurologis: kelumpuhan serebral infantil, trauma lahir pada tengkorak, gangguan sirkulasi otak, trauma dan tumor otak serta kelainan lainnya. Selain tanda-tanda yang terlihat dari bentuk disartria yang terhapus (minimal): adanya synkinesis (gerakan rahang di belakang pengangkatan lidah, gerakan tangan di belakang lidah); kesulitan mempertahankan postur artikulatoris; kesulitan dalam mengganti gerakan artikulatoris; masih adanya pelanggaran pengucapan suara dan kesulitan dalam mengotomatiskan suara yang disampaikan; dalam pidato, Anda dapat menemukan kesulitan dalam mengucapkan kata-kata kompleks (diamati dengan kelumpuhan otot artikulatoris); bicara panjang (dengan kerusakan pada otak kecil otak); ucapan "nasal" yang tidak jelas (terjadi dengan lesi di daerah subkortikal otak); pengucapan suku kata yang salah (khas untuk gangguan pada korteks serebral); gangguan otot wajah; mendesis dan bersiul terdengar salah, melanggar sisi prosodi ucapan, melanggar tempo, ritme bicara; kurangnya ekspresi intonasi.
Pertama-tama, perlu dilakukan pemeriksaan medis dan mengidentifikasi akar penyebab kondisi patologis. Hanya dengan begitu Anda dapat mulai mengatur suara menggunakan metode terapi wicara. Misalnya, pengaturan suara "P" untuk disartria membutuhkan latihan jangka panjang yang teratur dengan latar belakang penggunaan metode terapi olahraga, minum obat dan indikasi lain dari ahli saraf. Bergantung pada jenis disartria yang dikonfirmasi oleh ahli saraf, pekerjaan lebih lanjut dari terapis wicara tergantung. Dalam pekerjaan seorang guru, sangat penting untuk memperhitungkan penyimpangan fisiologis siswa dan merencanakan kelas dengan mempertimbangkan faktor-faktor ini dan kemampuan anak..
Kursus peningkatan kesehatan pada usia prasekolah sebagian besar akan menghilangkan kesulitan belajar, memastikan perkembangan psikofisik normal, dan yang terpenting, membantu menjalin kontak antara orang tua dan anak-anak dalam mengatasi gangguan bicara bersama. Salah satu arahannya adalah terapi wicara, yang menggunakan: senam jari; pijat lidah; kelas artikulasi; koreksi pengucapan; latihan pernapasan; pembentukan pidato ekspresif. Di rumah, pengobatan disartria meliputi: metode obat menggunakan obat nootropik, obat penenang, metabolik dan vaskular; Terapi olahraga; mandi obat; akupresur; hirudoterapi; akupunktur; terapi pasir; menggunakan gambar; terapi dongeng; peningkatan kesehatan melalui kontak dengan hewan; fisioterapi.
Senam artikulasi.
Senam artikulatori adalah dasar untuk pembentukan suara ucapan - fonem - dan koreksi pelanggaran pengucapan suara dari setiap etiologi dan patogenesis; itu termasuk latihan untuk melatih mobilitas organ-organ alat artikulatoris, mengerjakan posisi tertentu dari bibir, lidah, langit-langit lunak, yang diperlukan untuk pengucapan yang benar dari semua suara dan setiap suara dari kelompok tertentu. Dengan disartria, efek latihan artikulasi menjadi kabur, prospek produksi suara yang cepat berkurang. Anak-anak kehilangan minat. Oleh karena itu, materi latihan artikulasi harus diperbarui..
Tujuan senam artikulatoris adalah untuk mengembangkan gerakan penuh dan posisi tertentu dari organ alat artikulatori, yang diperlukan untuk pengucapan suara yang benar..
Bunyi ucapan terbentuk sebagai hasil dari gerakan kompleks organ artikulatoris - kinem. Perkembangan kinema tertentu membuka kemungkinan untuk menguasai bunyi ujaran yang tidak bisa diucapkan karena tidak ada. Kami mengucapkan berbagai suara dengan benar, baik dalam isolasi maupun dalam aliran ucapan, berkat kekuatan, mobilitas yang baik, dan kerja yang berbeda dari organ-organ alat artikulatoris. Jadi, pengucapan bunyi ujaran merupakan keterampilan motorik yang kompleks..
Sejak bayi, anak melakukan banyak gerakan artikulatoris-meniru dengan lidah, bibir, rahang, mengiringi gerakan ini dengan suara yang menyebar (bergumam, mengoceh). Gerakan seperti itu adalah tahap pertama dalam perkembangan bicara anak; mereka memainkan peran senam alat-alat bicara dalam kondisi alamiah kehidupan. Akurasi, kekuatan, dan diferensiasi gerakan-gerakan ini berkembang secara bertahap pada anak..
Untuk artikulasi yang jelas, Anda membutuhkan organ bicara yang kuat, elastis, dan bergerak - lidah, bibir, langit-langit. Artikulasi dikaitkan dengan kerja berbagai otot, termasuk: mengunyah, menelan, meniru. Proses pembentukan suara terjadi dengan partisipasi organ pernapasan (laring, trakea, bronkus, paru-paru, diafragma, otot interkostal). Jadi, berbicara tentang senam terapi wicara khusus, orang harus mengingat latihan berbagai organ dan otot wajah, rongga mulut, korset bahu, dada..
Rekomendasi untuk melakukan senam artikulatoris
1. Senam artikulatoris perlu dilakukan setiap hari, agar keterampilan yang dikembangkan pada anak-anak terkonsolidasi. Lebih baik melakukan latihan 3-4 kali sehari selama 3-5 menit. Anak-anak tidak boleh ditawarkan lebih dari 2-3 latihan sekaligus..
2. Setiap latihan dilakukan 5-7 kali.
3. Latihan statis dilakukan selama 10-15 detik (menahan postur artikulatoris dalam satu posisi).
4. Saat memilih senam artikulatori, urutan tertentu harus diikuti, dari senam sederhana ke senam yang lebih kompleks. Lebih baik menghabiskannya secara emosional, dengan cara yang menyenangkan..
5. Dari dua atau tiga latihan yang dilakukan, hanya satu yang bisa baru, yang kedua dan ketiga diberikan untuk pengulangan dan konsolidasi. Jika anak tidak melakukan latihan dengan cukup baik, latihan baru tidak boleh diperkenalkan, lebih baik melatih materi lama. Untuk mengkonsolidasikannya, Anda bisa menemukan teknik permainan baru.
6. Latihan artikulasi dilakukan sambil duduk, karena pada posisi ini anak memiliki punggung lurus, badan tidak tegang, lengan dan kaki dalam posisi tenang.
7. Anak harus melihat dengan jelas wajah orang dewasa, serta wajahnya sendiri, untuk mengontrol kebenaran latihan secara mandiri. Oleh karena itu, seorang anak dan orang dewasa harus berada di depan cermin dinding selama latihan artikulasi. Selain itu, anak dapat menggunakan cermin genggam kecil (sekitar 9x12 cm), tetapi orang dewasa harus berada di depan anak, menghadapinya..
8. Lebih baik memulai senam dengan senam bibir.
Organisasi senam artikulasi
1. Seorang dewasa berbicara tentang latihan yang akan datang dengan menggunakan teknik bermain.
2. Seorang dewasa memperagakan latihan.
3. Latihan dilakukan oleh anak, dan orang dewasa mengontrol kinerjanya.
Orang dewasa yang melakukan senam artikulatori harus memantau kualitas gerakan yang dilakukan oleh anak: akurasi gerakan, kelancaran, kecepatan pertunjukan, stabilitas, transisi dari satu gerakan ke gerakan lainnya. Penting juga untuk memastikan bahwa gerakan setiap organ artikulasi dilakukan secara simetris dalam kaitannya dengan sisi kanan dan kiri wajah. Jika tidak, senam artikulatori tidak mencapai tujuannya..
4. Jika anak tidak bisa bergerak, bantu dia (dengan spatula, gagang sendok teh, atau jari yang bersih).
5. Agar anak menemukan posisi lidah yang benar, misalnya jilat bibir atas, olesi dengan selai, cokelat atau hal lain yang disukai anak Anda. Berkreasilah dengan olahraga.
Pada awalnya, saat anak-anak melakukan latihan, ketegangan gerakan organ alat artikulatori diamati. Lambat laun, ketegangan menghilang, gerakan menjadi rileks dan pada saat yang sama terkoordinasi.
Sistem latihan untuk pengembangan keterampilan motorik artikulatoris harus mencakup latihan statis dan latihan yang bertujuan mengembangkan koordinasi dinamis gerakan bicara..
Sebelum melanjutkan latihan, pastikan untuk membaca rekomendasi untuk melakukan senam artikulatoris.
Latihan bibir
1. Senyum.
Memegang bibir sambil tersenyum. Tidak ada gigi yang terlihat.
2. Bekantan (Tubulus).
Menarik bibir ke depan dengan selang panjang.
3. Pagar.
Bibir tersenyum, gigi tertutup dengan gigitan alami dan terlihat.
4. Bagel (Teriak).
Giginya tertutup. Bibirnya membulat dan sedikit terulur ke depan. Gigi seri atas dan bawah terlihat.
5. Pagar - Bagel. Senyum - Belalai.
Posisi bibir bergantian.
6. Kelinci.
Giginya tertutup. Bibir atas terangkat dan memperlihatkan gigi seri atas.
Latihan untuk mengembangkan mobilitas bibir
1. Menggigit dan menggaruk dulu bibir atas lalu bibir bawah dengan gigi.
2. Senyum - Tube.
Tarik bibir ke depan dengan sedotan, lalu rentangkan bibir menjadi senyuman.
3. Piglet.
Bibir direntangkan dengan tabung, bergerak ke kiri dan kanan, berputar dalam lingkaran.
4. Obrolan ikan.
Tepuk bibir Anda bersama-sama (suara tumpul diucapkan).
5. Remas bibir atas dengan lipatan nasolabial dengan ibu jari dan jari telunjuk satu tangan dan bibir bawah dengan dua jari tangan lainnya dan regangkan ke atas dan ke bawah.
6. Tarik pipi Anda ke dalam, lalu buka mulut Anda dengan tajam. Penting untuk memastikan bahwa saat melakukan latihan ini, terdengar suara "ciuman" yang khas.
7. Bebek.
Regangkan bibir, remas sehingga ibu jari berada di bawah bibir bawah, dan sisanya ada di bibir atas, dan tarik bibir ke depan sebanyak mungkin, pijat dan coba menggambarkan paruh bebek..
8. Kuda yang tidak puas.
Aliran udara yang dihembuskan dengan mudah dan aktif dikirim ke bibir sampai mulai bergetar. Itu membuat suara yang mirip dengan dengusan kuda.
9. Mulut terbuka lebar, bibir ditarik ke dalam mulut, menekan gigi dengan erat.
Jika bibir sangat lemah:
- kembungkan pipi Anda dengan kuat, tahan udara di mulut Anda dengan sekuat tenaga,
- memegang pensil (tabung plastik) dengan bibir Anda, gambar lingkaran (persegi),
- pegang kain kasa dengan bibir Anda - orang dewasa mencoba menariknya keluar.
Latihan untuk bibir dan pipi
1. Menggigit, menepuk dan mengusap pipi.
2. Hamster yang cukup makan.
Mengembang kedua pipi, lalu mengembang pipi secara bergantian.
3. Hamster yang lapar.
Tarik pipi Anda.
4. Mulut tertutup. Kocok pipi yang membengkak dengan kepalan, menyebabkan udara keluar dengan kekuatan dan suara.
Latihan lidah statis
1. Anak ayam.
Mulut terbuka lebar, lidah tenang di dalam mulut.
2. Spatula.
Mulut terbuka, lidah lebar rileks bertumpu pada bibir bawah.
3. Piala.
Mulutnya terbuka lebar. Tepi anterior dan lateral lidah lebar dinaikkan, tetapi tidak menyentuh gigi.
4. Jarum (Panah. Sengatan).
Mulutnya terbuka. Lidah tegang sempit didorong ke depan.
5. Gorka (Pussy sedang marah).
Mulutnya terbuka. Ujung lidah bersandar pada gigi seri bawah, bagian belakang lidah terangkat.
6. Tubule.
Mulutnya terbuka. Tepi lateral lidah ditekuk.
7. Jamur.
Mulutnya terbuka. Sedot lidah ke langit-langit mulut.
Latihan bahasa dinamis.
1. Jam (Pendulum).
Mulutnya terbuka. Bibir terentang menjadi senyuman. Ujung lidah yang sempit secara bergantian mencapai di bawah rekening guru ke sudut mulut.
2. Ular.
Mulutnya terbuka lebar. Dorong lidah sempit ke depan dan pindahkan jauh ke dalam mulut.
3. Ayun.
Mulutnya terbuka. Dengan lidah yang rapat, raih hidung dan dagu, atau gigi seri atas dan bawah.
4. Sepak bola (sembunyikan permen).
Mulutnya tertutup. Dengan lidah tegang, sandarkan pada salah satu pipi.
5. Menyikat gigi.
Mulutnya tertutup. Dengan gerakan memutar lidah, lingkari antara bibir dan gigi.
6. Gulungan.
Mulutnya terbuka. Ujung lidah bersandar pada gigi seri bawah, tepi lateral ditekan ke gigi molar atas. Lidah lebar menggelinding ke depan dan masuk ke dalam mulut.
7. Kuda.
Sedot lidah Anda ke langit-langit, klik lidah Anda. Tepuk perlahan dan kuat, tarik ligamen hyoid.
8. Akordeon.
Mulutnya terbuka. Sedot lidah ke langit-langit mulut. Tanpa mengangkat lidah dari langit-langit, tarik rahang bawah dengan kuat.
9. Pelukis.
Mulutnya terbuka. Dengan ujung lidah yang lebar, seperti sikat, kami memimpin dari gigi seri atas ke langit-langit lunak.
10. Selai enak.
Mulutnya terbuka. Jilat bibir atas dengan lidah lebar dan angkat lidah jauh ke dalam mulut.
11. Jilat bibir.
Mulutnya terbuka. Jilat bibir atas terlebih dahulu, lalu bibir bawah membentuk lingkaran.
Latihan untuk mengembangkan mobilitas rahang bawah
1. Cewek pengecut.
Buka dan tutup mulut Anda lebar-lebar agar sudut bibir meregang. Rahang turun sekitar lebar dua jari. Lidah "cewek" berada di dalam sarang dan tidak menonjol. Latihan dilakukan secara ritmis.
2. Hiu.
Pada hitungan "satu" rahang turun, pada "dua" - rahang bergerak ke kanan (mulut terbuka), pada hitungan "tiga" - rahang diturunkan ke tempatnya, pada "empat" - rahang bergerak ke kiri, pada "lima" - rahang turun, pada "enam" - rahang didorong ke depan, "tujuh" - dagu berada dalam posisi nyaman yang biasa, bibir tertutup. Latihan harus dilakukan perlahan dan hati-hati, hindari gerakan tiba-tiba..
3. Simulasi mengunyah dengan mulut tertutup dan terbuka.
4. Monyet.
Rahang turun dengan ekstensi maksimum lidah ke dagu.
5. Singa yang marah.
Rahang turun ke bawah dengan ekstensi maksimum lidah ke dagu dan pengucapan mental dari suara a atau e pada serangan yang tegas, lebih sulit - dengan membisikkan suara-suara ini.
6. Orang Kuat.
Mulutnya terbuka. Bayangkan ada beban digantung di dagu, yang harus diangkat, sambil mengangkat dagu dan menegangkan otot-otot di bawahnya. Tutup mulut Anda secara bertahap. Bersantai.
7. Letakkan tangan Anda di atas meja, lipat kedua telapak tangan Anda di atas yang lain, letakkan dagu Anda di atas telapak tangan. Buka mulut Anda, tekan dagu Anda pada telapak tangan penahan. Bersantai.
8. Turunkan rahang ke bawah untuk mengatasi hambatan (orang dewasa memegang tangan di bawah rahang anak).
9. Buka mulut Anda dengan memiringkan kepala ke belakang, mengatasi hambatan tangan orang dewasa yang berbaring di belakang kepala anak.
10. Penggoda.
Buka mulutmu lebar-lebar, sering-sering dan ucapkan: pa-pa-pa.
11. Secara diam-diam, lafalkan suara vokal dengan pelan (pada satu hembusan napas:
aaaaaaaaaaaaa
yayayayayayayayayayaya (jarak antara gigi di dua jari);
ooooooooooooo
ёёёёёёёёёёёё (jarak antara gigi di satu jari);
iiiiiiiiiiiiiii (mulut sedikit terbuka).
12. Ucapkan suara vokal dengan suara:
aaaaaaaaaaaaa
yayayayayayayayaya
ooooooooooooo
eeeeeeeeeeeeeeee
iiiiiiiiiiiiiiii
13. Ucapkan beberapa suara vokal bersama-sama dan akhiri dengan satu embusan:
aaaaaeeeeeee
Pastikan mulut cukup lebar saat mengeluarkan suara.
14. Ucapkan peribahasa, ucapan, twister lidah yang dipenuhi dengan suara vokal yang membutuhkan mulut terbuka lebar.
Kecil tapi pintar.
Two of a Kind.
Menemukan sabit di atas batu.
Ketahuilah ujungnya, jangan jatuh.
Betapa nelayan itu seperti ikan.
Batu yang bergulir tidak mengumpulkan lumut.
Di ular, landak.
Dalam proses melakukan latihan, pastikan rahang bawah turun dengan bebas, pertama-tama ucapkan vokal terdengar sedikit digarisbawahi.
Melatih otot faring dan langit-langit lunak
1. Menguap dengan mulut terbuka dan tertutup.
Menguap dengan mulut terbuka lebar, udara berisik.
2. Batuk seenaknya.
Ada baiknya untuk batuk dengan mulut terbuka lebar, mengepalkan tangan dengan erat.
Batuk dengan lidah menjulur.
3. Simulasikan berkumur dengan kepala menunduk.
Berkumur dengan cairan kental (agar-agar, jus dengan ampas, kefir).
4. Telan air dalam porsi kecil (20 - 30 teguk).
Telan tetes air, jus.
5. Mengembang pipi dengan hidung terjepit.
6. Secara perlahan ucapkan bunyi k, g, t, d.
7. Tiru: - rintihan, - moo, - peluit.
8. Tundukkan kepala Anda mengatasi perlawanan. Seorang dewasa memegang tangan di belakang kepala anak.
Turunkan kepala Anda untuk mengatasi hambatan. Orang dewasa memegang tangan di dahi anak.
Lempar ke belakang dan turunkan kepala sambil menekan dagu dengan kuat di kedua tangan.
9. Rentangkan lidah Anda ke dagu, tarik ke dalam mulut Anda untuk mengatasi hambatan. Orang dewasa mencoba menahan lidah anak keluar dari mulut.
10. Ucapkan bunyi vokal a, e, dan, oh, y pada serangan yang solid.
11. Ucapkan sambil menahan ujung lidah yang menonjol dengan jari-jari, dan-a. Bunyi "dan" dipisahkan dari bunyi "a" dengan jeda.
12. Mengembang mainan karet, meniup gelembung.
Seperangkat latihan untuk mengembangkan pengucapan yang benar dari suara P
1. Yang giginya lebih bersih?
Tujuan: untuk mengembangkan kebangkitan lidah dan kemampuan berbicara bahasa.
Deskripsi: Buka mulut lebar-lebar dan gunakan ujung lidah Anda untuk "menyikat" gigi atas Anda dari dalam, lakukan gerakan dengan lidah Anda dari sisi ke sisi.
Perhatian!
1. Bibir tersenyum, gigi atas dan bawah terlihat.
2. Pastikan ujung lidah tidak menonjol, tidak menekuk ke dalam, tetapi berada di akar gigi atas.
3. Rahang bawah tidak bergerak; hanya bahasa yang berhasil.
2. Pelukis
Tujuan: untuk melatih gerakan lidah ke atas dan mobilitasnya.
Deskripsi: tersenyum, buka mulut dan "usap" langit-langit mulut dengan ujung lidah, membuat lidah bergerak maju mundur.
Perhatian!
1. Bibir dan rahang bawah harus tidak bergerak.
2. Pastikan ujung lidah mencapai permukaan dalam gigi atas saat bergerak maju, dan tidak menonjol keluar dari mulut..
3. Siapa yang akan mengemudikan bola selanjutnya?
Tujuan: untuk menghasilkan aliran udara yang halus, panjang, dan terus menerus di tengah lidah.
Deskripsi: tersenyum, letakkan ujung depan lidah yang lebar di bibir bawah dan, seolah-olah mengucapkan suara "f" dalam waktu lama, hembuskan kapas ke tepi meja yang berlawanan.
Perhatian!
1. Bibir bawah tidak boleh ditarik melewati gigi bawah.
2. Anda tidak bisa membusungkan pipi Anda.
3. Pastikan bahwa anak tersebut mengucapkan bunyi "f", dan bukan bunyi "x", yaitu agar aliran udaranya sempit dan tidak menyebar.
4. Selai yang enak.
Tujuan: untuk mengembangkan gerakan lebar depan lidah ke atas dan posisi lidah, mendekati bentuk cangkir, yang diperlukan saat mengucapkan suara mendesis.
Deskripsi: Buka mulut sedikit dan jilat bibir atas dengan ujung depan lebar lidah, lakukan gerakan dengan lidah dari atas ke bawah, tetapi tidak dari sisi ke sisi.
Perhatian!
1.Pastikan bahwa hanya lidah yang bekerja, dan rahang bawah tidak membantu, tidak "mengangkat" lidah - harus tidak bergerak (Anda dapat memegangnya dengan jari Anda).
2. Lidah harus lebar, tepi lateral menyentuh sudut mulut.
5. Turki.
Tujuan: untuk mengembangkan peningkatan lidah ke atas, mobilitas bagian depannya.
Deskripsi: buka mulut Anda, letakkan lidah Anda di bibir atas dan lakukan gerakan dengan tepi depan lebar lidah di sepanjang bibir atas ke depan dan ke belakang, berusaha untuk tidak merobek lidah dari bibir - seolah-olah sedang mengelusnya. Pertama, lakukan gerakan lambat, lalu percepat tempo dan tambahkan suara hingga terdengar bl-bl (seperti kalkun berceloteh).
Perhatian! 1. Pastikan lidah lebar dan tidak menyempit.
2. Pastikan bahwa gerakan lidah maju mundur, dan bukan dari sisi ke sisi.
3. Lidah harus "menjilat" bibir atas, dan tidak dilemparkan ke depan.
6. Pemain drum.
Tujuan: untuk memperkuat otot-otot ujung lidah, mengembangkan mengangkat lidah ke atas dan kemampuan untuk membuat ujung lidah tegang.
Deskripsi: tersenyumlah, buka mulut Anda dan ketuk ujung lidah Anda pada alveoli atas, berulang kali dan secara jelas mengucapkan suara yang mengingatkan pada bunyi bahasa Inggris "d". Pertama-tama, ucapkan suara "d" secara perlahan, secara bertahap tingkatkan tempo.
Perhatian!
1. Mulut harus terbuka sepanjang waktu, bibir tersenyum, rahang bawah tidak bergerak; hanya bahasa yang berhasil.
2. Pastikan bunyi "d" bersifat pukulan yang jelas, tidak memadamkan.
3. Ujung lidah tidak boleh melengkung.
4. Bunyi "d" harus diucapkan agar aliran udara yang dihembuskan terasa. Untuk melakukan ini, Anda perlu membawa sepotong kapas ke mulut Anda. Jika dilakukan dengan benar, itu akan menyimpang.
Seperangkat latihan untuk mengembangkan pengucapan yang benar dari bunyi L
1. Hukum lidah yang nakal.
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan mengendurkan otot-otot lidah, menjaganya tetap lebar, menyebar.
Deskripsi: Buka mulut Anda sedikit, dengan tenang letakkan lidah Anda di bibir bawah Anda dan, pukul dengan bibir Anda, ucapkan suara lima-lima-lima... Jaga lidah lebar Anda dalam posisi tenang, dengan mulut terbuka, hitung dari satu sampai lima sampai sepuluh.
Perhatian!
1. Bibir bawah tidak boleh dipelintir dan ditarik melewati gigi bawah.
2. Lidah harus lebar, ujung-ujungnya menyentuh sudut mulut.
3. Anda perlu menepuk lidah Anda dengan bibir Anda beberapa kali dalam sekali pernafasan. Pastikan anak tidak menahan udara yang dihembuskan.
Anda dapat mengontrol pelaksanaannya sebagai berikut: bawa kapas ke mulut anak, jika dia melakukan latihan dengan benar, itu akan menyimpang. Pada saat yang sama, latihan ini mendorong pengembangan aliran udara terarah.
2. Selai yang enak.
Tujuan: Untuk mengembangkan gerakan ke atas dari bagian depan lidah yang lebar dan posisi lidah yang mendekati bentuk cawan..
Deskripsi: Buka mulut sedikit dan jilat bibir atas dengan ujung depan lebar lidah, lakukan gerakan dengan lidah dari atas ke bawah, tetapi tidak dari sisi ke sisi.
Perhatian!
1.Pastikan bahwa hanya lidah yang bekerja, dan rahang bawah tidak membantu, tidak "mengangkat" lidah - harus tidak bergerak (Anda dapat memegangnya dengan jari Anda).
2. Lidah harus lebar, tepi lateral menyentuh sudut mulut.
3. Jika latihan ini tidak berhasil, Anda perlu kembali ke latihan "Menghukum lidah yang tidak patuh". Segera setelah lidah menjadi rata, Anda perlu mengangkatnya dan membungkusnya di atas bibir atas.
3. Kapal uap berdengung.
Tujuan: untuk mengembangkan naiknya bagian belakang lidah ke atas.
Deskripsi: buka mulut Anda dan ucapkan bunyi "s" untuk waktu yang lama (seperti kapal yang mendengung).
Vmani!
Pastikan ujung lidah diturunkan dan terletak di kedalaman mulut, dan punggung terangkat ke langit.
4. Turki.
Tujuan: untuk mengembangkan peningkatan lidah ke atas, mobilitas bagian depannya.
Deskripsi: buka mulut Anda, letakkan lidah Anda di bibir atas dan lakukan gerakan dengan tepi depan lebar lidah di sepanjang bibir atas ke depan dan ke belakang, berusaha untuk tidak merobek lidah dari bibir - seolah-olah sedang mengelusnya. Pertama, lakukan gerakan lambat, lalu percepat tempo dan tambahkan suara sampai terdengar bl-bl (seperti rawa kalkun).
Perhatian!
1. Pastikan lidah lebar dan tidak menyempit.
2. Agar gerakan lidah itu maju mundur, bukan dari sisi ke sisi.
3. Lidah harus "menjilat" bibir atas, dan tidak dilemparkan ke depan.
5. Ayunan.
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan mengubah posisi bahasa dengan cepat, yang diperlukan saat menghubungkan suara л dengan vokal a, s, o, y. Deskripsi: Tersenyumlah, tunjukkan gigi, buka mulut, letakkan lidah lebar di belakang gigi bawah (dari dalam) dan tahan posisi ini selama satu sampai lima hitungan. Jadi secara bergantian ubah posisi lidah 4-6 kali.
Perhatian!
Pastikan hanya lidah yang bekerja, dan rahang bawah serta bibir tetap tidak bergerak.
6. Kuda.
Tujuan: untuk memperkuat otot-otot lidah dan mengembangkan pengangkatan lidah ke atas.
Deskripsi: tersenyum, tunjukkan gigi, buka mulut Anda dan klik ujung lidah Anda (seperti kuda bertepuk tangan).
Perhatian!
1. Latihan pertama-tama dilakukan dengan kecepatan lambat, kemudian lebih cepat.
2. Rahang bawah tidak boleh bergerak; hanya bahasa yang berhasil.
3. Pastikan ujung lidah tidak melengkung ke dalam; agar anak itu mendecakkan lidahnya, bukan memukul.
7. Kuda itu mengendarai dengan tenang.
Tujuan: untuk mengembangkan gerakan lidah ke atas dan membantu anak menentukan tempat lidah saat mengucapkan bunyi "l".
Deskripsi: Anak melakukan gerakan yang sama dengan lidah seperti pada latihan sebelumnya, hanya dalam diam.
Perhatian!
1. Pastikan rahang bawah dan bibir tidak bergerak: latihan dilakukan hanya dengan lidah.
2. Ujung lidah tidak harus menekuk ke dalam.
3. Ujung lidah menempel pada langit-langit di belakang gigi atas, dan tidak menonjol dari mulut.
8. Angin sepoi-sepoi bertiup.
Tujuan: untuk menghasilkan jet udara yang keluar di sepanjang tepi lidah.
Deskripsi: tersenyum, buka mulut, gigit ujung lidah dengan gigi depan dan tiup. Periksa keberadaan dan arah aliran udara dengan kapas.
Perhatian! Pastikan udara tidak keluar di tengah, tetapi dari sudut mulut.
Seperangkat latihan untuk mengembangkan pengucapan yang benar dari suara mendesis (w, w, w, h)
1. Hukum lidah yang nakal.
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan, mengendurkan otot-otot lidah, menjaganya tetap lebar, menyebar.
Deskripsi: Buka mulut Anda sedikit, dengan tenang letakkan lidah Anda di bibir bawah Anda dan, pukul dengan bibir Anda, ucapkan suara lima-lima-lima... Jaga lidah lebar Anda dalam posisi tenang, dengan mulut terbuka, hitung dari satu sampai lima sampai sepuluh.
Perhatian!
1. Bibir bawah tidak boleh dipelintir dan ditarik melewati gigi bawah.
2. Lidah harus lebar, ujungnya menyentuh sudut mulut.
3. Lidah perlu ditampar dengan bibir beberapa kali dalam sekali pernafasan. Pastikan anak tidak menahan udara yang dihembuskan.
Anda dapat mengontrol pelaksanaannya sebagai berikut: bawa kapas ke mulut anak, jika dia melakukan latihan dengan benar, itu akan menyimpang. Pada saat yang sama, latihan ini mendorong pengembangan aliran udara terarah.
2. Buat lidah lebar.
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan menahan lidah dalam posisi yang tenang dan rileks.
Deskripsi: tersenyum, buka mulut, taruh ujung lebar depan lidah Anda di bibir bawah. Pertahankan dia dalam posisi ini pada hitungan satu hingga lima hingga sepuluh.
Perhatian!
1. Jangan meregangkan bibir menjadi senyuman yang kuat sehingga tidak ada ketegangan.
2. Pastikan bibir bawah tidak melintir.
3. Jangan menjulurkan lidah terlalu jauh, sebaiknya hanya menutupi bibir bawah.
4. Tepi lateral lidah harus menyentuh sudut mulut.
3. Rekatkan permen.
Tujuan: untuk memperkuat otot-otot lidah dan untuk berolahraga mengangkat lidah.
Deskripsi: Tempatkan ujung lidah Anda yang lebar di bibir bawah Anda. Di ujung lidah, taruh sepotong tipis toffee, rekatkan permen ke langit-langit di belakang gigi atas.
Perhatian!
1. Pastikan hanya lidah yang bekerja, rahang bawah harus tidak bergerak.
2. Buka mulut tidak lebih lebar dari 1,5-2 cm.
3. Jika rahang bawah terlibat saat melakukan gerakan, Anda dapat meletakkan jari telunjuk anak yang bersih di sisi antara gigi geraham (maka dia tidak akan menutup mulutnya).
4. Lakukan latihan dengan kecepatan lambat.
4. Jamur.
Tujuan: Untuk mengembangkan pengangkatan lidah ke atas, meregangkan ligamentum hyoid (frenum).
Deskripsi: Tersenyumlah, tunjukkan gigi Anda, buka mulut Anda dan, tekan lidah lebar Anda ke langit-langit mulut, buka mulut Anda lebar-lebar. (Lidah akan menyerupai topi jamur tipis, dan ligamen hyoid yang terentang akan menyerupai batangnya.)
Perhatian!
1. Pastikan bibir Anda dalam posisi tersenyum.
2. Tepi lateral lidah harus ditekan sama kuatnya - tidak ada setengahnya yang jatuh.
3. Saat mengulangi latihan, Anda harus membuka mulut lebih lebar.
5. Siapa yang akan mengemudikan bola selanjutnya.
Tujuan: untuk menghasilkan aliran udara yang halus, panjang, dan terus menerus di tengah lidah. Deskripsi: tersenyum, letakkan ujung depan lidah yang lebar di bibir bawah dan, seolah-olah mengucapkan suara f untuk waktu yang lama, hembuskan kapas ke tepi meja yang berlawanan.
Perhatian!
1. Bibir bawah tidak boleh ditarik melewati gigi bawah.
2. Anda tidak bisa membusungkan pipi Anda.
3. Pastikan bahwa anak tersebut melafalkan bunyi f, dan bukan bunyi x, yaitu agar aliran udaranya sempit dan tidak menyebar.
6. Selai yang enak.
Tujuan: untuk mengembangkan gerakan lebar depan lidah ke atas dan posisi lidah, mendekati bentuk cangkir, yang diperlukan saat mengucapkan suara mendesis.
Deskripsi: Buka mulut sedikit dan jilat bibir atas dengan ujung depan lebar lidah, lakukan gerakan dengan lidah dari atas ke bawah, tetapi tidak dari sisi ke sisi.
Perhatian!
1.Pastikan bahwa hanya lidah yang bekerja, dan rahang bawah tidak membantu, tidak "mengangkat" lidah - harus tidak bergerak (Anda dapat memegangnya dengan jari Anda).
2. Lidah harus lebar, tepi lateral menyentuh sudut mulut.
3. Jika latihan ini tidak berhasil, Anda perlu kembali ke latihan "Menghukum lidah yang tidak patuh". Begitu lidah menjadi rata, Anda perlu mengangkatnya dan membungkusnya di bibir atas.
7. Akordeon.
Tujuan: memperkuat otot-otot lidah, meregangkan ligamentum hyoid (frenulum).
Deskripsi: tersenyum, buka mulut, tempelkan lidah ke langit-langit mulut dan, tanpa menurunkan lidah, tutup dan buka mulut (seperti desiran akordeon peregangan, sehingga frenulum hyoid diregangkan). Bibir dalam posisi tersenyum. Saat mengulangi latihan, Anda harus mencoba membuka mulut lebih lebar dan menjaga lidah tetap di posisi atas lebih lama dan lebih lama..
Perhatian!
1. Pastikan ketika Anda membuka mulut, bibir Anda tidak bergerak.
2. Buka dan tutup mulut, tahan di setiap posisi selama tiga sampai sepuluh hitungan.
3. Pastikan salah satu sisi lidah tidak melorot saat membuka mulut.
8. Fokus.
Tujuan: untuk mengembangkan pengangkatan lidah ke atas, kemampuan untuk memberi lidah bentuk sekop dan mengarahkan aliran udara di tengah lidah.
Deskripsi: Tersenyumlah, buka mulut, letakkan lebar tepi depan lidah pada bibir atas sehingga tepi lateral ditekan, dan terdapat lekukan di tengah lidah, dan tiup kapas yang diletakkan di ujung hidung. Pada saat yang sama, udara harus masuk ke tengah lidah, lalu bulu domba akan terbang.
Perhatian!
1. Pastikan rahang bawah tidak bergerak.
2. Tepi lateral lidah harus ditekan ke bibir atas; celah terbentuk di tengah, tempat jet udara masuk. Jika ini tidak berhasil, Anda bisa sedikit menahan lidah..
3. Bibir bawah tidak boleh dipelintir dan ditarik melewati gigi bawah.
Latihan non-tradisional untuk meningkatkan keterampilan motorik artikulatoris.
Selain latihan artikulasi umum, saya menawarkan latihan non-tradisional yang bersifat main-main dan membangkitkan emosi positif pada anak-anak..
Latihan bola
Diameter bola 2-3 cm, panjang tali 60 cm, tali dilewatkan melalui lubang tembus bola dan diikat dengan simpul.
1. Gerakkan bola di sepanjang tali yang direntangkan secara horizontal pada kedua jari tangan dengan lidah kiri dan kanan.
2. Gerakkan bola ke atas sepanjang tali yang diregangkan secara vertikal (bola jatuh secara acak).
3. Dorong bola ke atas dan ke bawah dengan lidah Anda, tali diregangkan secara horizontal.
4. Lidah - "cangkir", tujuan: menangkap bola di "cangkir".
5. Tangkap bola dengan bibir Anda, dorong dengan kuat, "semburkan".
6. Tangkap bola dengan bibir Anda. Tutup bibir Anda sebanyak mungkin dan gulung bola dari pipi ke pipi.
7. Katakan twister lidah dengan bola di mulut Anda, pegang tali dengan tangan Anda.
Catatan. Selama bekerja, seorang dewasa memegang tali di tangannya. Setelah setiap sesi, bilas bola dengan tali sampai bersih dengan air hangat dan sabun bayi dan keringkan dengan serbet. Bola harus benar-benar individual.
Latihan sendok
1. Jepit sendok teh dengan kepalan dan taruh di sudut mulut, dorong lidah ke sisi cekung sendok ke kiri dan ke kanan, masing-masing putar tangan dengan sendok.
2. Dorong sendok ke atas dan ke bawah bagian cekung.
3. Sama saja, tapi dorong sendok ke bagian cembung.
4. Lidah - "spatula". Tepuk bagian yang menonjol dari satu sendok teh di lidah.
5. Tekan ujung sendok dengan sentakan pada lidah yang rileks.
6. Tekan sendok di depan bibir, lipat menjadi tabung, tekan sisi cembung dengan erat ke bibir dan lakukan gerakan memutar searah jarum jam dan berlawanan arah jarum jam.
7. Regangkan bibir Anda menjadi senyuman. Dengan bagian cembung satu sendok teh, lakukan gerakan melingkar di sekitar bibir searah jarum jam dan berlawanan arah jarum jam.
8. Ambil satu sendok teh di tangan kanan dan kiri dan lakukan gerakan menepuk-nepuk pipi ringan dari bawah ke atas dan dari atas ke bawah.
9. Gerakan melingkar dengan sendok teh di pipi (dari hidung ke telinga dan punggung).
10. Menepuk-nepuk pipi dengan kedua tangan secara bersamaan dari sudut mulut terentang sambil tersenyum ke pelipis dan punggung.
Latihan untuk lidah dengan air "Jangan menyiram air"
1. Lidah dalam bentuk "ember" yang dalam dengan sedikit air (air bisa diganti dengan jus, teh, kolak) menjulur kuat ke depan dari mulut yang terbuka lebar. Tahan selama 10 - 15 detik. Ulangi 10-15 kali.
2. "Tongue-bucket" dengan cairan bergerak halus secara bergantian ke sudut mulut, menahan cairan tanpa menutup mulut dan tidak ditarik kembali ke dalam mulut. Berjalan 10 kali.
3. "Tongue-bucket", berisi cairan, bergerak maju mundur dengan mulus. Mulutnya terbuka lebar. Dilakukan 10 - 15 kali.
Latihan untuk bibir dan lidah dan rahang dengan perban
Perban sekali pakai, sangat individual, dimensi: panjang 25-30 cm, lebar 4-5 cm.
1. Bibir tertutup dan terulur menjadi senyuman erat meremas balutannya. Orang dewasa mencoba menarik perban, mengatasi hambatan otot bibir. Berjalan dalam 10-15 detik.
2. Dianalogikan dengan latihan 1, namun balutan dijepit dengan bibir di kiri, lalu di sudut kanan mulut secara bergantian. Berjalan 10 kali.
3. Perban, dijepit dengan bibir di sudut kanan mulut, bergerak tanpa bantuan tangan ke sudut kiri, lalu sebaliknya, dari kiri ke kanan, dll. Berjalan 10 kali.
4. Berbeda dengan latihan 1, balutan digigit, dijepit dengan kuat bukan dengan bibir, tetapi dengan gigi depan dan ditahan selama 10-15 detik, penjepit dilonggarkan selama beberapa detik. Clamp - relaksasi bergantian 10 - 15 kali.
5. Perban digigit dan dijepit bukan dengan gigi seri, tetapi dengan gigi geraham, secara bergantian kiri dan kanan. Berjalan 10 kali.
6. Perban dengan kuat menekan lidah ke seluruh permukaan bibir atas, diangkat dalam bentuk ember lebar atau "sekop" (pancake). Dalam hal ini, mulut terbuka lebar. Orang dewasa, seperti pada latihan 1, mencoba menarik perban, mengatasi hambatan. Tahan posisi ini selama 10-15 detik. Ulangi hingga 10 kali.
7. Berbeda dengan latihan 6, balutan ditekan dengan "bucket tongue" ("skapula", "pancake") bukan ke seluruh permukaan bibir atas, melainkan ke kiri, lalu ke sudut kanan mulut secara bergantian. Ini dilakukan dengan cara yang sama seperti latihan 1, 6.
8. Perban ditekan kuat-kuat ke seluruh permukaan bibir bawah dengan lidah lembut lebar berbentuk "skapula" ("pancake").
Latihan pernapasan untuk anak-anak dengan gangguan bicara
Pernapasan yang benar sangat penting untuk perkembangan bicara, karena sistem pernapasan merupakan basis energi untuk sistem bicara. Pernapasan memengaruhi produksi suara, artikulasi, dan perkembangan suara. Latihan pernapasan membantu mengembangkan pernapasan diafragma, serta durasi, kekuatan, dan distribusi pernafasan yang benar. Anda dapat menggunakan latihan di mana otot pernapasan bekerja dengan ketegangan khusus, dan bahkan beberapa latihan senam Buddha, yang berkontribusi pada pengembangan tidak hanya sistem pernapasan, tetapi juga kerja sistem kardiovaskular..
Latihan pernapasan teratur berkontribusi pada pendidikan pernapasan ucapan yang benar dengan pernafasan yang memanjang dan bertahap, yang memungkinkan Anda mendapatkan pasokan udara untuk mengucapkan segmen dengan panjang yang berbeda.
Rekomendasi untuk latihan pernapasan
1. Sebelum melakukan latihan pernapasan, perlu untuk menyeka debu di dalam ruangan, ventilasi, jika ada pelembab di rumah, gunakan.
2. Latihan pernapasan tidak dianjurkan setelah makan malam atau makan siang yang lezat. Lebih baik setidaknya satu jam berlalu antara kelas dan makan terakhir, bahkan lebih baik jika kelas dilakukan dengan perut kosong..
3. Latihan dianjurkan untuk dilakukan dengan pakaian longgar yang tidak membatasi gerakan..
4. Penting untuk memastikan bahwa otot-otot lengan, leher, dada tidak tegang selama latihan..
Latihan senam pernapasan
1. Salju.
Anak itu diundang untuk meniup kapas, potongan kertas kecil, bulu halus dan dengan demikian mengubah ruangan biasa menjadi hutan yang tertutup salju. Bibir anak harus membulat dan sedikit terulur ke depan. Saat melakukan latihan ini, disarankan untuk tidak membusungkan pipi Anda..
2. Kapal.
Isi baskom dengan air dan ajari anak Anda cara meniup benda ringan di baskom, seperti perahu. Anda dapat mengatur kompetisi: perahu siapa yang berlayar lebih jauh. Sangat baik untuk tujuan ini menggunakan telur plastik dari "kejutan ramah" atau kemasan dari penutup sepatu yang dikeluarkan oleh mesin.
3. Sepak bola.
Bangun gerbang dari konstruktor atau bahan lainnya, ambil bola ping-pong atau bola ringan lainnya. Dan bermain sepak bola dengan anak Anda. Anak itu harus meniup bola, mencoba mendorongnya ke gerbang. Anda dapat mengambil dua bola dan memainkan permainan "Siapa yang lebih cepat".
4. Massal.
Ambil dua gelas plastik bening. Tuang banyak air ke dalam satu wadah, hampir penuh, dan tuangkan sedikit ke dalam yang lain. Dorong anak Anda untuk bermain permen karet dengan sedotan koktail. Untuk melakukan ini, ke dalam gelas di mana banyak air perlu dihembuskan dengan lemah melalui tabung, dan ke dalam gelas di mana hanya ada sedikit air, Anda dapat meniup dengan kuat. Tugas anak adalah memainkan "Bul-Bulki" agar tidak menumpahkan air. Pastikan untuk menarik perhatian anak pada kata-kata: lemah, kuat, banyak, kecil. Game ini juga bisa digunakan untuk memperkuat pengetahuan tentang warna. Untuk melakukan ini, ambil gelas dan tabung multi-warna dan ajak anak meniup kaca hijau melalui tabung hijau, dll..
5. Gelembung ajaib.
Ajak anak Anda bermain dengan gelembung. Dia bisa meniup gelembung sabun sendiri, tetapi jika dia tidak bisa meniup atau dia tidak mau berlatih, maka Anda meniup gelembung sabun, mengarahkannya ke anak. Hal ini mendorong anak untuk meniup gelembung agar tidak jatuh ke dalam dirinya..
6. Pipa.
Ajaklah anak itu untuk menjulurkan lidah yang sempit ke depan, dengan lembut menyentuhkan ujung lidah ke botol kaca (botol kaca obat, vitamin, yodium, parfum apa pun bisa digunakan; leher botol tidak boleh lebar). Tiup udara ke ujung lidah sehingga gelembung bersiul seperti pipa.
7. Harmonika.
Ajak anak Anda menjadi musisi, biarkan dia memainkan harmonika. Pada saat yang sama, tugas Anda bukanlah mengajarinya bermain, oleh karena itu, jangan perhatikan melodi. Penting agar anak menghirup udara melalui harmonika dan menghembuskannya ke dalamnya..
8. Toko bunga.
Ajak anak Anda untuk menarik napas dalam-dalam melalui hidung, mencium bunga khayalan, memilih bunga yang paling harum untuk nenek atau ibu. Anda dapat menggunakan berbagai sachet beraroma untuk permainan ini, namun tidak memiliki bau yang kuat, tidak berdebu dan tidak boleh terlalu dekat dengan hidung Anda..
9. Lilin.
Beli lilin multi-warna besar dan mainkan. Anda menyalakan lilin dan meminta anak meniup lilin biru, lalu lilin kuning, dll. Anda harus meniup perlahan, menghirup tidak boleh berisik, Anda tidak boleh menggembungkan pipi Anda. Pertama, lilin bisa didekatkan ke anak, lalu keluarkan secara bertahap.
10. Mesin Pemotong.
Latihan ini dapat dilakukan dengan suara pawai: tarik napas dan "tarik sabit" ke samping untuk ketukan melodi yang lemah, buang napas dan "ayunkan sabit" untuk ketukan yang kuat..
Disartria ditandai dengan gangguan dalam pengucapan suara, disertai dengan perkembangan keterampilan motorik halus yang tidak memadai. Alasan kemunculannya adalah di lesi di area otak yang bertanggung jawab atas konstruksi bicara.
Latihan untuk disartria membantu menghilangkan penyimpangan kecil dari norma, dan meningkatkan kondisi pasien ke tingkat yang dapat diterima dalam perjalanan penyakit yang parah.
Senam artikulatoris dengan disartria adalah cara utama untuk mengoreksi alat bicara. Metode logoritmia aman dan dapat digunakan di bawah bimbingan spesialis dan mandiri di rumah.
Patologi disertai dengan gangguan pergerakan alat artikulatoris: peningkatan tonus otot, kejang bibir dan imobilitas lidah. Pelanggaran pengucapan suara dimanifestasikan oleh kelalaian atau penggantiannya, aktivitas bicara menurun. Disartrik mendistorsi pernapasan bicara: menjadi terputus-putus dan cepat. Warna nada suara, perubahan intonasi, monoton dan tidak terbaca muncul. Pada saat yang sama, dengan adanya lesi yang terjadi bersamaan pada sistem saraf, pasien kehilangan minat untuk mengetahui dunia di sekitar mereka. Pasien dewasa membatasi kontak dengan masyarakat, menarik diri ke dalam diri mereka sendiri.
Klasifikasi disartria didasarkan pada lokalisasi lesi di area otak. Ada penyakit bulbar, serebelar, kortikal, hiperkinetik, parkinsonian, ekstrapiramidal, terhapus, dingin. Masing-masing ditandai dengan gejalanya sendiri (gangguan menelan, bicara tenang, penataan ulang suku kata, sengau dan monoton). Dengan demikian, jalannya terapi dan prognosis untuk kondisi pasien berbeda di setiap kasus..
Bentuk disartria dingin dan terhapus paling baik untuk diperbaiki, meskipun diagnosisnya seringkali sulit. Setelah menyelesaikan pengobatan (dari satu tahun), anak-anak dapat belajar di sekolah yang komprehensif dengan teman sebayanya. Bulbar dan pseudobulbar dysarthria menyebabkan perubahan ireversibel yang dapat berlangsung seumur hidup. Juga, prognosis perjalanan penyakit tergantung pada penyebab yang dicari yang menyebabkannya. Dengan kerusakan organik pada sistem saraf pusat, mobilitas otot tidak terlalu dibatasi. Jika penyebabnya terkait dengan masa kehamilan atau bayi baru lahir, manifestasi defek lebih terasa dan membutuhkan terapi jangka panjang..
Fungsi latihan untuk alat bicara jika terjadi penyimpangan dari norma:
Kelas aman dan dapat dilakukan untuk gangguan bicara apa pun, terlepas dari penyebab patologi.
Untuk setiap bentuk penyakit, kompleks disusun secara individual. Dia dipilih oleh terapis wicara berdasarkan manifestasi klinis patologi, sifat kerusakan, usia pasien.
Ada indikasi dan rekomendasi untuk masing-masing jenis senam:
Keuntungan dari metode terapi ini adalah efek yang kompleks pada tubuh. Senam efektif untuk ucapan tenang dan cadel, dengan bantuannya mereka mengembangkan keterampilan motorik halus. Dengan sesi yang berkepanjangan dan sistematis, anak-anak akan dapat melanjutkan studi di lembaga pendidikan menengah.
Efektivitas terapi artikulatoris terdiri dari menghilangkan kejang otot, meningkatkan nada, mengatur kekuatan suara, meningkatkan suplai darah di organ alat bicara, mengoreksi pengucapan suara, memulihkan otot-otot lidah dan wajah. Pertama-tama, terapis wicara bekerja untuk meningkatkan kejernihan suara dan meningkatkan pengucapan kata. Dengan sesi sistematis, perbaikan komprehensif pada kondisi pasien dicatat.
Latihan untuk disartria pada anak-anak dilakukan dengan cara yang menyenangkan untuk mencapai konsentrasi maksimum bayi. Selain itu, dengan cara ini dia tidak akan cepat lelah..
Akibatnya, pengucapan yang benar menjadi otomatis, kecepatan dan amplitudo gerakan otot mulut meningkat. Anak dengan cepat berpindah dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya.
Untuk mencapai efek positif yang bertahan lama, Anda perlu menghadiri kelas dan belajar di rumah setiap hari. Waktu satu sesi tidak boleh lebih dari 5 menit agar anak tidak kehilangan kewaspadaan dan minat. Seiring kemajuan yang dibuat, kesulitan latihan harus ditingkatkan, ini melatih otot-otot organ. Anda tidak dapat menambahkan beberapa latihan baru secara bersamaan, hanya satu gerakan.
Selama senam, guru harus duduk di depan bayi; melakukan elemen di depan cermin akan mempercepat proses menghafal. Pada awal prosedur, pemanasan bibir diperlukan. Karena disartrik berbicara dalam porsi, saat menghirup atau menghembuskan napas, perhatian khusus diberikan pada latihan pernapasan.
Jika bayi tidak berhasil, Anda perlu bersabar. Anda tidak bisa mengkritiknya, tetapi sebaliknya, memuji, Anda perlu bahkan untuk pencapaian kecil. Bagaimana cara memberi hadiah kepada seorang anak? Dengan cara bermain yang sama, Anda bisa menunjukkan kepadanya bahwa bahasanya sudah meluas, misalnya.
Pengucapan suara yang benar terjadi sebagai akibat dari melakukan kompleks motorik yang kompleks. Artikulasi dibentuk dengan lidah, bibir, langit-langit lunak. Ini melibatkan otot mengunyah, menelan, dan wajah. Senam terapi wicara terdiri dari latihan untuk organ dan otot wajah, rongga mulut.
Latihan dilakukan 3-4 kali sehari selama 3 sampai 5 menit. Jangan mengajari anak Anda lebih dari dua tugas sekaligus..
Menarik! Jika anak tidak dapat menyelesaikan beberapa tugas, misalnya menjilat bibir, Anda dapat mengoleskannya dengan suguhan favorit Anda..
Senam pasif terdiri dari meregangkan bibir, seperti tersenyum, dan memperbaiki ekspresi wajah. Anda dapat menutup dan mengumpulkannya dalam sebuah tabung. Latihan-latihan ini memiliki nama yang lucu dan luar biasa. Misalnya, "Frog" - seorang anak melebarkan mulutnya lebar-lebar sambil tersenyum, memperlihatkan giginya. "Elephant" (bibir ditarik keluar, seolah-olah mengucapkan suara "U"):
Saya meniru seekor gajah: Saya menarik bibir saya dengan belalai saya,
Dan sekarang saya melepaskan mereka dan mengembalikannya ke tempatnya.
Penyajian masalah dalam bentuk ayat memudahkan anak untuk memahaminya. Kedua latihan ini bisa diganti-ganti. "Ayun" - buka mulut Anda dan letakkan lidah Anda secara bergantian di belakang gigi atas dan bawah. Dalam hal ini, dagu tetap tidak bergerak. "Arloji" - raih dengan ujung lidah ke sudut berlawanan dari mulut. "Spatula" - untuk mengendurkan lidah dan meletakkannya di bibir bawah selama 5-10 detik. Melakukan tugas "Jarum", Anda harus menjulurkan lidah sebanyak mungkin. Setiap tugas dirancang untuk mengoreksi kelompok suara tertentu: vokal, desis, "rr".
Selama latihan statis, anak diminta duduk dengan mulut terbuka lebar, menopang langit-langit atas dengan lidah, dan melakukan latihan ketahanan otot. Saat mengoreksi artikulasi, pasien harus dalam posisi yang nyaman, tubuh harus rileks. Pastikan untuk melakukan latihan pernapasan untuk menormalkan kecepatan bicara.
Gerakannya harus simetris di sisi kiri dan kanan wajah.
Tugas utama adalah menghilangkan ketegangan pada gerakan organ artikulasi. Di masa depan, para guru mengupayakan otomatisasi dan koordinasi gerakan.
Sejalan dengan latihan ini, ketegangan organ rongga mulut berkurang. Untuk tujuan ini, di depan cermin, anak diperlihatkan perbedaan antara lidah lembut dan keras. Dalam keadaan tenang itu lebar, dalam keadaan tegang sempit dan tajam.
Untuk mengaktifkan pita suara, pasien diperbolehkan untuk merasakan laring saat mengucapkan frasa. Dia harus merasakan getaran, saat dada beresonansi. Pelajaran menyanyi akan berguna, selama pernapasan menjadi seimbang dan kekuatan suara menjadi normal.
Kompleks senam artikulatoris untuk disartria dipilih secara individual untuk setiap pasien oleh ahli saraf dan terapis wicara. Untuk mendapatkan hasil yang positif, pengobatan harus dilakukan secara komprehensif. Pengaruh besar pada kondisi pasien diberikan oleh lingkungan terdekat, ketidakpedulian orang tua dan kerabat. Durasi kursus mungkin berbeda, tetapi bahkan dengan tidak adanya dinamika yang nyata, perlu untuk mendukung anak dengan memberinya bantuan psikologis.
Latihan untuk disartria membantu menghilangkan penyimpangan kecil dari norma, dan meningkatkan kondisi pasien ke tingkat yang dapat diterima dalam perjalanan penyakit yang parah.
Senam artikulatoris dengan disartria adalah cara utama untuk mengoreksi alat bicara. Metode logoritmia aman dan dapat digunakan di bawah bimbingan spesialis dan mandiri di rumah.
Bentuk disartria tergantung pada tempat dan derajat kerusakan sistem saraf. Jenis utama:
Bentuk yang terhapus adalah yang paling mudah dirawat. Ini lebih umum daripada yang lain, tetapi sulit untuk didiagnosis. Kadang-kadang para ahli mengacaukan bentuk disartria yang terhapus dengan dislalia - pelanggaran diksi dengan persarafan normal alat bicara. Sementara itu, formulir yang dihapus memerlukan tindakan terkoordinasi yang sama dari semua spesialis, seperti jenis disartria lainnya..
Pertama-tama, dengan disartria, ucapan menjadi tidak jelas, tidak jelas, dan tidak dapat dipahami. Ini karena interaksi yang tidak mencukupi dari sistem saraf pusat dengan otot artikulatoris dan pernapasan..
Jika kita mempertimbangkan gejalanya secara lebih rinci, maka dengan disartria, gangguan berikut berkembang, tergantung pada jenis dan tingkat keparahan penyakitnya:
Disartria dimanifestasikan tidak hanya oleh gangguan bicara, terkadang perjalanan penyakit bisa disertai dengan gangguan mengunyah, menelan, menghisap, ketidakpedulian pada dunia sekitar, kurangnya minat pada informasi baru
Sebelum Anda mulai mengerjakan artikulasi, Anda harus melalui janji terapis bicara awal. Setelah menangani anak tersebut, terapis wicara menulis catatan yang menyertai kepada ahli saraf, di mana ia menjelaskan nada seluruh otot wajah, pengucapan suara, ekspresi wajah, posisi lidah dengan mulut setengah terbuka, dll..
Berdasarkan catatan ini dan pemeriksaan anak itu sendiri, ahli saraf dapat meresepkan obat dari kelompok berikut:
Fisioterapi juga digunakan - elektroforesis, termoaplikasi.
Selain pengobatan dengan obat-obatan, perlu untuk memberikan rejimen yang baik kepada anak, beralih di antara berbagai jenis aktivitas, pendidikan jasmani, terapi olahraga.
Selain itu, berbagai latihan anak akan sangat berguna untuk pengembangan keterampilan motorik, kelas untuk meningkatkan perhatian dan memori, memperluas kosa kata. Sangat penting untuk melatih pernapasan, mengajari bayi urutan pernapasan dan pernafasan yang benar saat berbicara..
Untuk memperbaiki situasi, Anda perlu menghubungi dua spesialis - ahli saraf dan ahli terapi bicara-defektologi. Penilaian kondisi yang akurat hanya dapat ditentukan setelah pemeriksaan menyeluruh dan pengumpulan anamnesis.
Tindakan korektif juga dilakukan dalam dua arah - terapi neurologis dan wicara. Pendekatan terintegrasi mencakup metode seperti:
Senam artikulatoris pasif untuk disartria pada anak-anak dilakukan setelah pijat. Di pihak anak, tidak diperlukan tindakan: semua manipulasi dilakukan oleh terapis wicara. Dalam proses senam pasif, fungsi otot yang sebelumnya tidak terlibat dalam pekerjaan berkembang. Gerakan kelompok otot yang sebelumnya terlibat dalam proses berbicara ditingkatkan dan dibawa ke otomatisme. Di bawah pengaruh latihan pasif, pola-pola gerakan baru alat-alat bicara terbentuk. Semua ini berkontribusi pada perkembangan gerakan sukarela dari otot-otot bicara, dan, pada akhirnya, kejernihan bicara yang lebih besar..
Latihan untuk lidah:
Latihan bibir:
Selama senam pasif, instruktur memanggil anak setiap tindakan, misalnya: "Sekarang bibir Anda ditarik ke dalam tabung." Anak itu mengamati proses dengan melihat ke cermin. Setiap latihan dilakukan 3-5 kali.
Setelah senam pasif, disarankan untuk melakukan sedikit latihan aktif-pasif agar transisi ke bagian aktif terjadi secara bertahap.
Penting untuk segera mendeteksi gangguan bicara dan mengambil tindakan untuk meningkatkan kesejahteraan Anda. Agar dapat mengenali penyakit ini secara tepat waktu, Anda perlu mengingat gejala utamanya. Ada banyak dari mereka, sementara kebanyakan dari mereka diamati pada anak-anak..
Tanda-tanda:
Gejala mungkin berbeda tergantung pada bentuk penyakit yang diderita orang tersebut. Karena alasan inilah tanda-tanda itu bisa berubah, tetapi kehadiran setidaknya satu dari mereka menunjukkan bahwa seseorang memiliki masalah bicara yang signifikan. Oleh karena itu, Anda perlu ke dokter untuk mendapatkan diagnosis dan memulai pengobatan..
Selain metode terapi standar, senam artikulatoris direkomendasikan untuk anak. Dengan bantuannya, akan memungkinkan untuk meningkatkan pengucapan suara secara signifikan jika Anda berolahraga secara teratur.
Lakukan pemanasan dulu. Anak itu memperhatikan bagaimana orang dewasa melakukan latihan dan mengulanginya di depan cermin.
Setelah pemanasan, kami langsung melanjutkan melatih otot-otot rongga mulut.
Selain kelas langsung dengan terapis wicara, Anda bisa memasukkan latihan sederhana dalam kehidupan sehari-hari bayi.
Terapi wicara harus dilakukan secara teratur, bahkan di rumah. Dalam situasi ini, hasil yang benar-benar mengesankan dapat dicapai. Latihan yang bermanfaat harus diingat yang akan meningkatkan kondisi pasien..
Berbagai latihan:
Jenis disartria berbeda-beda: pseudobulbar, campuran, kortikal, dll. Untuk semua jenis penyakit, sebaiknya lakukan pijat terapi wicara dan latihan..
Skema senam yang tepat harus dikembangkan berdasarkan karakteristik individu anak. Dalam hal ini, Anda akan dapat mencapai hasil terbaik jika berolahraga secara teratur. Tentu saja, ini bukan satu-satunya terapi yang perlu digunakan. Hanya rejimen perawatan komprehensif yang memungkinkan Anda mencapai hasil paling positif.
Dengan stomatitis, herpes, penyakit menular, Anda perlu istirahat dari kelas sampai Anda pulih.
Anda dapat melakukannya sejak tahun kedua kehidupan, yaitu dari saat bayi mulai berbicara dalam kalimat dan Anda dapat melihat apakah ia perlu mulai melakukan senam medis atau tidak. Terkadang latihan senam untuk perkembangan bicara harus dilakukan dalam hal apapun, misalnya jika anak mengalami cerebral palsy (cerebral palsy).
Untuk bayi di bawah 3 tahun, durasi pijat terapi wicara tidak boleh melebihi 10 menit, dari usia 3 hingga 7 tahun - 15 menit. Anak-anak di atas 7 tahun dapat terlibat dalam 25 menit.
Distorsi bicara yang disebabkan oleh kerusakan pada bagian tengah alat bicara dan motorik dan kegagalan persarafan otot alat artikulatoris disebut disartria. Manifestasinya dikaitkan dengan penyakit seperti cerebral palsy, meningitis, ensefalitis, neurosifilis, stroke, otitis media purulen, neoplastik neoplastik otak, multiple sclerosis, miastenia gravis, aterosklerosis serebral, oligofrenia.
Untuk mengoreksi ucapan, melemahkan gejala distorsi dan mempercepat mengatasi gangguan bicara, pekerjaan korektif sedang dilakukan.
Sumber lain perkembangan disartria adalah transfer kerusakan otak organik oleh seorang anak di dalam rahim, selama kelahiran atau pada usia dini. Kerusakan tersebut dapat terjadi akibat ensefalitis, trauma kelahiran, tumor, dan keracunan. Akibatnya, berkembang disartria pseudobulbar, diekspresikan oleh gangguan motilitas umum dan bicara. Peran penting dimainkan oleh koreksi disartria pseudobulbar oleh terapis wicara, yang meliputi pijat organ bicara, senam, pengucapan, pengaturan suara dan pernapasan bicara.
Senam artikulasi tidak hanya mengembangkan ketepatan ucapan dan berkontribusi pada perumusan suara, tetapi memiliki sejumlah efek menguntungkan lainnya:
Seberapa cepat efek senam artikulatoris muncul tergantung pada tingkat keparahan penyakit yang menyebabkan disartria. Dengan olahraga teratur dan mengikuti semua rekomendasi dokter, Anda akan mendapatkan hasil dalam bentuk ucapan yang jelas dan dapat dimengerti.
Dalam hal ini, ahli terapi wicara-defectologist mendapat peran yang bertanggung jawab sebagai korektor atas pelanggaran yang ada dalam wicara anak. Sangat penting bahwa orang tua diperlakukan dengan pemahaman tentang perlunya kelas reguler dan pekerjaan rumah wajib.
Dengan pendekatan yang tepat, prognosis untuk bentuk disartria terhapus adalah yang paling menguntungkan. Anak tersebut sepenuhnya mampu menguasai ucapan yang benar dan akan berhasil belajar di sekolah.
Apa yang termasuk dalam kelas:
Kondisi pasca stroke adalah stres yang parah bagi orang yang pernah mengalami serangan otak, dan, seperti yang Anda ketahui, stres memperburuk masalah secara signifikan. Selama periode ini, pasien, lebih dari sebelumnya, membutuhkan kedamaian dan perhatian orang lain, tetapi pada saat yang sama mereka tidak boleh menunjukkan inferioritas, kesehatan fisik dan mental yang buruk. Jika terjadi gangguan bicara, kerabat dan teman harus berusaha mendengarkan pasien dengan cermat, tidak memotongnya dan tidak menyelesaikan frasa untuknya.
Klinik rehabilitasi rumah sakit Yusupov mempekerjakan psikolog yang sangat berkualitas dan berpengalaman yang memberikan dukungan psikologis kepada pasien itu sendiri dan kerabat yang merawatnya. Nasihat dan rekomendasi dari psikolog kami membantu meningkatkan keadaan emosional pasien secara signifikan dan menyesuaikannya dengan hasil yang positif.
Pemulihan fungsi bicara pasien setelah stroke di rumah sakit Yusupov tidak hanya dilakukan oleh spesialis pengamat utama - ahli saraf, tetapi juga terapis bicara, fisioterapis, psikolog. Program rehabilitasi disusun secara individual untuk setiap pasien, dengan mempertimbangkan kondisi umum, penyakit yang menyertai, dan tingkat keparahan gangguan bicara..
Tindakan rehabilitasi dilakukan dengan menggunakan teknik medis terbaru yang telah terbukti keefektifannya dalam praktik dunia.
Berkat profesionalisme yang tinggi dari para spesialis kami, peralatan modern dari klinik rehabilitasi rumah sakit Yusupov, serta interaksi yang erat dengan kerabat dan teman, pemulihan pasien yang menderita stroke, yang dipersulit oleh gangguan bicara, terjadi dalam waktu singkat..
Ekaterina Dmitrievna Abramova
Ahli saraf, kepala klinik nyeri kronis
Mengucapkan suara dengan benar sepertinya seperti latihan sederhana. Seorang anak dengan gangguan fungsi motorik lidah, bibir, pipi tidak dapat melakukan ini dengan mudah. Disfungsi organ, imobilitasnya mengganggu. Senam artikulasi ditujukan untuk melatih otot-otot bicara, melatih posisi tertentu dari semua elemen peralatan, mengkonsolidasikan keterampilan berbicara dengan jelas.
Untuk membuat kelas terapi wicara dengan penggunaan senam lebih efektif, seseorang tidak dapat melakukannya tanpa rekomendasi dari para profesional:
Senam artikulatoris tipe klasik cocok untuk pekerjaan korektif dengan anak-anak prasekolah dengan diagnosis disartria terhapus. Tetapi perhatian khusus di kelas-kelas semacam itu harus diberikan pada pengorganisasian basis gerakan kinetik (sensasi).
Serangkaian latihan untuk koreksi disartria mencakup beberapa blok. Ini adalah latihan bibir, pipi, dan bibir sekaligus, serta tugas untuk melatih rahang bawah. Kumpulan permainan otot wicara untuk setiap blok pelajaran secara alami akan berbeda.
Di antara berbagai teknik terapeutik dan korektif untuk disartria adalah ritme terapi wicara. Logoritmia untuk disartria penting, karena keterampilan motorik berkaitan erat dengan kemampuan bicara. Gerakan dengan iringan musik dan teks berkontribusi pada pelatihan aktivitas otak dan kewaspadaan proses saraf. Anak-anak memandang musik dengan sangat positif, mereka siap bermain dan mengekspresikan emosi mereka.
Melakukan tugas-tugas musik, seseorang harus memperhitungkan ritme, mengamati amplitudo dan tempo latihan.
Tujuan dari melakukan ritme logo adalah sebagai berikut:
Kelas dilakukan secara individu atau dalam kelompok, kelas independen juga dimungkinkan.
Tugas untuk rahang bawah membantu mengembangkan mobilitas alat artikulatoris. Dianjurkan untuk melakukan latihan dengan lambat, meregangkan otot-otot wajah. Jika Anda perlu mengucapkan huruf vokal, ucapkan dengan penekanan yang jelas. Awalnya, bantu anak Anda dengan berhitung keras untuk mempertahankan pose di waktu yang tepat..
Sebelum memulai tugas, sepakati dengan anak tentang kecepatan kerja yang cepat, lakukan latihan dengan kecepatan yang baik.
Anak itu harus membuka mulutnya lebar-lebar, menarik sudut bibirnya. Anda tidak bisa menjulurkan lidah. Setelah menahan posisi tersebut, rahang bawah dengan cepat menutup.
Tujuan utama: melatih gerakan rahang ke berbagai arah. Pertama, mulut terbuka, lalu rahang bergerak sesuai rencana: ke kanan - kembali ke tempatnya - ke kiri - ke bawah - ke depan - ke atas (mulut tertutup, bibir tertutup). Gerakan tiba-tiba tidak boleh dilakukan untuk menghindari dislokasi dan cedera. Irama tugas dihitung oleh guru.
Mulut harus dibuka sebanyak mungkin, tarik rahang bawah ke arah dada. Lidah menarik ke dagu pada saat bersamaan.
Tujuan dari blok latihan ini adalah untuk mengencangkan otot-otot bibir dan pipi secara bersamaan, untuk menormalkan aliran keluar darah dari organ artikulatoris. Sebelum memulai tugas, disarankan untuk menggosok pipi dengan lidah dari dalam, gigit, tepuk telapak tangan di bagian luar wajah.
Anak itu mengembang kedua pipinya, lalu masing-masing secara bergantian dan menahan pose selama 10-15 detik.
Anak prasekolah itu menarik pipinya ke dalam dengan kuat. Hamster yang kenyang dan lapar bisa diganti-ganti.
Anak itu mengembang kedua pipinya secara bersamaan, menunda pose selama 5 detik. Kemudian dia menampar jari-jarinya pada mereka dan tiba-tiba menghembuskan udara keluar..
Disartria terjadi ketika area tertentu di otak rusak, yang dapat diakibatkan oleh stroke otak atau batang otak. Dengan disartria, mobilitas organ artikulatoris terganggu: bibir, langit-langit, lidah, akibatnya ucapan pasien menjadi cadel, tuli dan lesu, tidak jelas atau sama sekali tidak ada.
Paling sering, perkembangan kondisi ini dikaitkan dengan kelumpuhan satu atau beberapa pita suara - dengan kelumpuhan sisi kanan, pita suara kanan tidak menutup sepenuhnya, dengan kelumpuhan sisi kiri, masing-masing, pita suara kiri.
Sesuai dengan lokalisasi lesi, disartria dapat dari beberapa jenis:
Untuk menekan dan menghilangkan tanda-tanda disartria, pijat terapi wicara dilakukan. Biasanya, ini dilakukan sebelum dimulainya senam artikulatori dan pernapasan dan merupakan seperangkat teknik untuk dampak mekanis pada berbagai bagian wajah dan tubuh..
Dengan pijatan ini, Anda dapat mengubah keadaan otot, menciptakan kinesthesia positif, yang diperlukan untuk pengucapan yang benar..
Pijat terapi wicara membantu memecahkan sejumlah masalah dan melakukan tugas-tugas berikut: